Registro corrido.
Una fila por acción, en el orden en que pasa y con el marcador al lado. Es la planilla más flexible de la libreta: tú decides qué anotar y la misma hoja te sirve para muchas preguntas distintas.
01Para qué sirve
El Registro corrido es una lista: cada fila es una acción del partido, escrita en el momento en que ocurre. Como cada fila lleva el tanteo, al final no solo sabes qué pasó, sino cuándo: si los errores llegaron al principio del set, en la remontada o en el final apretado.
Desde el banquillo o la grada
Anota la acción que cierra cada punto. Con un poco de práctica se sigue el ritmo de un partido sin perder ninguno.
Después del partido
Pausa y anota con calma. Es el momento para los modos más detallados: todos los saques, todos los ataques o una jugadora.
6×6 y juego reducido
Registra solo lo que estás trabajando ese día (por ejemplo, la recepción) y comprueba si mejora de una semana a otra.
02Cómo se rellena cada columna
Antes de empezar, marca en la cabecera qué vas a anotar. En la franja ANOTO elige una de las tres opciones (las explicamos en 3 formas de usarla):
Cada página tiene dos columnas de 40 filas. Si un set no llena una columna, empieza el siguiente en la otra y cambia de color de boli: un color por set.
| Columna | Qué escribir | Consejo |
|---|---|---|
| Tanteo | El marcador antes de que se juegue el punto (local–visitante). | Si anotas todos los puntos, la fila siguiente te confirma quién ganó cada uno. |
| L / V | Marca la casilla L (gris, equipo local) o la casilla V (de doble borde, equipo visitante) según quién haga la acción. | Márcala siempre. Es el dato que más se olvida cuando el partido va rápido. |
| Jug | El dorsal de la jugadora que hace la acción. | Escribe los dígitos grandes y separados; el 1 y el 7, bien distintos. |
| Acc | Una letra: S Saque · R Recepción · E Colocación · A Ataque · B Bloqueo · D Defensa · F Free-ball · K Llamada de la colocadora. | Son las mismas letras que usa DataVolley, por si después pasas los datos a un programa. |
| Val | Rellena una sola burbuja: # Perfecto · + Positivo · ! Correcto · − Pobre · / Directo · = Error. | Rellénala entera. Si te equivocas, tacha la burbuja con una X y rellena la correcta. |
03Qué significa cada valoración
Las seis burbujas son iguales para todas las acciones, pero su significado cambia según el fundamento. Esta es la referencia que proponemos; es compatible con los criterios habituales de DataVolley.
En el móvil, desliza la tabla hacia los lados →
| # | + | ! | − | / | = | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| S Saque | Ace | El rival recibe mal: sin ataque rápido | El rival recibe regular | El rival recibe perfecto | El rival devuelve el balón directo | Error de saque |
| R Recepción | Perfecta: la colocadora tiene todas las opciones | Buena: permite el primer tiempo o el juego rápido | Correcta: permite primer tiempo con riesgo y juego semi por las bandas | Mala: solo permite una bola alta | Pasa directa al campo rival | Error (ace del rival) |
| E Colocación | Perfecta | Buena | Aceptable, algo separada o baja | Mala: la atacante queda incómoda | No permite atacar con fuerza | Error (dobles, retención…) |
| A Ataque | Punto | Ventaja: el rival defiende pero no puede contraatacar | Cobertura: el bloqueo rival devuelve el balón y tu equipo lo cubre y vuelve a atacar | Débil: el rival defiende y contraataca | Bloqueado (punto rival) | Error: fuera, red o invasión |
| B Bloqueo | Punto de bloqueo | Toque que permite contraatacar | Toque neutro | Toque que favorece al rival | Falta de reglamento: red o invasión | Error de bloqueo: blockout (el ataque toca el bloqueo y sale fuera) |
| D Defensa F Free-ball | Perfecta | Buena: permite contraataque | Jugable, con opciones limitadas | Solo se puede devolver | Pasa directa al campo rival | Error (punto rival) |
La K (llamada de la colocadora) sirve para apuntar qué combinación se pidió. Su valoración es opcional: úsala como te resulte útil.
04Tres formas de usarla
La misma planilla responde a preguntas distintas según lo que decidas anotar. Marca el modo en la franja ANOTO de la cabecera: quien lea la hoja después (o tú dentro de un mes) sabrá qué significan los datos. En Un fundamento escribe cuál (por ejemplo, Saque) y en Una jugadora, su dorsal.
Final de punto
Qué anotas: una fila por punto, con la acción que lo decide. Si el punto acaba en un error, anota el error y marca el equipo de quien falla.
Qué aprendes: cómo ganáis y perdéis los puntos, quién suma y quién resta, rachas y finales de set.
Ideal para: el directo. Es el más rápido de anotar.
Un fundamento
Qué anotas: todas las acciones de un tipo, terminen o no el punto: todos los saques, todas las recepciones, todos los ataques o todas las defensas.
Qué aprendes: eficacia de cada jugadora en ese fundamento y cómo cambia cuando el marcador aprieta.
Ideal para: vídeo, o saque y recepción en directo.
Una jugadora
Qué anotas: todas las acciones de una sola jugadora, sea del fundamento que sea.
Qué aprendes: su perfil completo, en qué fundamentos rinde y en qué momentos del set baja.
Ideal para: seguimiento individual y para dar feedback a jugadoras jóvenes con datos concretos.
05Ejemplo real: un 5º set, 15-13
Esta es una hoja rellenada a mano en modo final de punto durante el 5º set de un partido internacional de categoría U17. Mostramos el principio y el final del set:
| Tanteo | L | V | Jug | Acc | # + ! − / = |
|---|---|---|---|---|---|
| 0-0 | 7 | R | |||
| 0-1 | 8 | R | |||
| 0-2 | 7 | S | |||
| 1-2 | 8 | S | |||
| 1-3 | 6 | S | |||
| · · · (filas intermedias) · · · | |||||
| 6-12 | 8 | A | |||
| 7-12 | 19 | B | |||
| 8-12 | 19 | B | |||
| 9-12 | 28 | A | |||
| 10-12 | 28 | A | |||
| 10-13 | 10 | A | |||
| 11-13 | 19 | A | |||
| 12-13 | 19 | B | |||
| 13-13 | 6 | B | |||
| 14-13 | 10 | A | |||
Cómo se ganaron los 28 puntos
Qué se lee en la hoja
- El visitante atacó mejor: 7 puntos de ataque frente a 4.
- Pero el local ganó con el bloqueo: 5 puntos de bloqueo frente a 1.
- La remontada se ve sola (filas resaltadas): de 6-12 a 15-13, el local ganó 9 de los últimos 10 puntos. 4 de bloqueo, 2 de ataque y 3 errores de ataque del rival.
- El arranque fue de errores: los 5 primeros puntos fueron 2 recepciones y 3 saques fallados. Ningún punto se ganó jugando.
- Ningún ace en todo el set: el saque no sumó, solo restó (4 errores entre los dos equipos).
06Cómo sacar conclusiones a mano
Origen de los puntos (modo final de punto)
Para cada equipo, cuenta los # por tipo de acción (ataque, bloqueo, saque) y suma los errores del rival (= y los ataques bloqueados /). Es la tabla del ejemplo de arriba.
Balance de cada jugadora
Eficacia por fundamento (modo 2 y 3)
Son las mismas fórmulas que usa la app VolleyBI, para que tus números a mano y los del programa digan lo mismo:
Rachas y momentos clave
Repasa la columna del tanteo y rodea las series de 3 o más puntos seguidos de un mismo equipo. Después mira qué acciones hay dentro de cada racha: ahí está lo que cambió el set.
El final del set
Separa con una raya el momento en que algún equipo llega a 20 (o a 10 en el 5º set) y compara el balance antes y después. Así sabrás quién responde cuando el marcador aprieta.
07Errores habituales
| Error | Qué pasa | Cómo evitarlo |
|---|---|---|
| Dejar L/V sin marcar | No sabes de qué equipo es la acción. | Primero la casilla, después el dorsal. En modo final de punto, el tanteo de la fila siguiente te ayuda a recuperarlo. |
| Apuntar el tanteo después del punto | Las rachas y los finales de set se desplazan una fila. | Siempre el marcador antes de que se juegue el punto. |
| Dos burbujas o una a medias | No queda claro qué valoración era. | Una sola burbuja, rellena del todo. Si te equivocas, tacha la burbuja con una X y rellena la correcta. |
| Borrar o escribir encima | La fila se vuelve ilegible. | Si el error está en el tanteo, el dorsal o la acción, tacha la fila con una línea y sigue en la siguiente. Si es la valoración, basta con tachar la burbuja con una X. |
| Cambiar de modo a mitad de hoja | Se mezclan datos que no se pueden comparar. | Un modo por hoja, marcado en la franja ANOTO de la cabecera. |
| Perderse un punto en directo | Te quedas atrás y empiezas a dudar. | Deja la fila en blanco con el tanteo y sigue. Lo completas después con el vídeo o el acta. |
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